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资源类别: | 会议文集 | 出版状态: | 公开出版 |
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资源子类别: | 2000中国国际科普论坛 | 关键词: | |
作者: | 李大光 | 作者单位: | 中国科普研究所 |
会议文集名: | 公众理解科学:2000中国国际科普论坛 | 页码: | 79-86 |
出版社: | 中国科学技术出版社 | 出版日期: | 2001 |
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20世纪70年代和80年代,美国的米勒和英国的杜兰特等人为调查美国和欧共体国家的公众科学素养,展开了研究和合作,设计出一整套评估体系和测试方法。中国在研究的过程中逐步形成了适合本国特点的调查方法和研究手段,目前“中国公众科学素养变化及其影响因素观测网”正在运作中,其数据将对中国的科普研究具有重要的意义。“科学素养”(scientific literacy)一词早在20世纪初就出现了。但是,在第二次世界大战后,学术界似乎才有了更多的机会来讨论和研究这个问题。对科学素养的研究,由于各国的认识和理解受到社会观念