收藏
| 资源类别： | 会议文集 | 出版状态： | 公开出版 |
|---|---|---|---|
| 资源子类别： | 全国科普理论研讨会 | 关键词： | 青少年创客教育-创新能力-武汉科技馆-发展建议 |
| 作者： | 赵倩 | 作者单位： | 华中科技大学教育科学研究院 |
| 会议文集名： | 中国科普理论与实践探索——第二十三届全国科普理论研讨会暨面向2020的科学传播国际论坛论文集 | 页码： | 505-511 |
| 出版社： | 科学普及出版社 | 出版日期： | 2017 |
| 下载地址： | 请登录后下载！ | ||
青少年科技教育创新活动的实施有利于培养青少年的创新能力和实践能力，进而提高青少年的科学素养。创客教育是培养创新能力的具体方法和途径，与青少年科技教育创新活动的目的不谋而合，因此大力发展青少年剑客教育就会丰富青少年科技教育创新活动的形式。美国是创客教育发展的福地，我国的青少年创客教育还在起步阶段，中小学高校以及科技馆的教育工作者都对其进行了实践探索。对武汉科技馆进行SWOT分析后，详细阐释了青少年创客教育为武汉科技馆的可持续发展注入活力以及与科技馆结合是青少年创客教育的优良选择这两个观点，最后根据国内外成功
